Положение о контрольной деятельности - dyush3-lk.ru

652519, Кемеровская обл.,

г. Ленинск-КУзнецкий,

ул. Шилина, д. 9 а

8 (38456) 5-43-33, 5-43-32

 

 

 

 

Режим работы:

ПН-ЧТ 08:00 - 17:00

ПТ 08:00 - 16:00

СБ-ВС ВЫХОДНОЙ

Обед: 12:00 - 12:48

Новости

Анонсы

Error: No articles to display

Функции внутришкольного контроля:

- информационно – аналитическая;

- контрольно – диагностическая;

- коррективно – регулятивная.

1.7. Директор Учреждения и заместители директора или эксперты вправе осуществлять Внутришкольный контроль результатов деятельности работников по вопросам:

- соблюдения законодательства РФ в области образования, физической культуры и спорта;

- осуществления государственной политики в области образования, физической культуры и спорта;

- осуществления финансовых и материальных средств в соответствии с нормативами;

- использования методического обеспечения в образовательном процессе;

- реализация утвержденных учебных графиков;

- соблюдения Устава, Правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных актов Учреждения;

- другим вопросам в рамках компетенции учреждения.

1.8. При оценке деятельности тренера-преподавателя в ходе внутришкольного контроля учитывается:

- выполнение программы (прохождение материала, проведение практических работ, организация соревнований, участие обучающихся в соревнованиях);

- подготовка разрядников;

- дифференцированный подход к учащимся в учебно-тренировочном процессе;

- совместная деятельность тренера-преподавателя и обучающегося;

- умение отбирать содержание учебного материала (подбор дополнительной литературы, информации, иллюстраций и другого материала, направленного на усвоение обучающимися системы знаний);

- способность к анализу педагогических ситуаций, рефлексии, самостоятельному контролю за результатами тренерско-педагогической деятельности;

- умение корректировать свою деятельность;

- умение обобщать свой опыт;

- умение составлять и реализовывать план своего развития.

1.9. Методы контроля над деятельностью тренера-преподавателя:

Анкетирование, тестирование, социальный опрос, мониторинг, наблюдение, изучение документации, анализ занятий, беседа о деятельности обучающихся, результаты учебно-тренировочной деятельности обучающихся.

1.10. Методы контроля над результатами учебно-тренировочной деятельности обучающихся:

Наблюдение, устный опрос, письменный опрос, беседа, анкетирование, тестирование, проверка документов.

1.11. Внутришкольный контроль может осуществляться в виде плановых или оперативных проверок, мониторинга.

Внутришкольный контроль в виде плановых проверок осуществляется в соответствии с утвержденным планом-графиком, который обеспечивает периодичность и исключает нерациональное дублирование в организации проверок. Сроки проверок доводятся до сведения членов педагогического коллектива в начале учебного года.

Внутришкольный контроль в виде оперативных проверок осуществляется в целях установления фактов и проверки сведений о нарушениях, указанных в обращениях обучающихся и их родителей или других граждан, организаций; урегулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками образовательного процесса.

Внутришкольный контроль в виде мониторинга предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации об организации и результатах образовательного процесса для эффективного решения задач управления качеством образования (результаты образовательной деятельности, состояния здоровья обучающихся, исполнительская дисциплина, учебно-методическое обеспечение, диагностика педагогического мастерства и т.д.).

1.12. Виды внутришкольного контроля:

- предварительный – предварительное знакомство;

- текущий – непосредственное наблюдение за учебно-тренировочным процессом;

- итоговый – изучение результатов работы учреждения и тренеров-преподавателей за полугодие, учебный и календарный год.

1.13. Формы внутришкольного контроля:

- персональный;

- тематический;

- групповой обобщающий.

1.14. Правила внутришкольного контроля:

- внутришкольный контроль осуществляет директор Учреждения или, по его поручению, заместители по учебной и спортивной работе, руководитель методического совета, другие специалисты;

- в качестве экспертов к участию во внутришкольном контроле могут привлекаться сторонние (компетентные) организации и отдельные специалисты;

- продолжительность проверок не должна превышать 10 (десяти) дней;

- эксперты имеют право запрашивать необходимую информацию, изучать документацию, относящуюся к предмету внутришкольного контроля;

- при обнаружении в ходе внутришкольного контроля нарушений законодательства РФ в области образования, о них сообщается директору Учреждения;

- при проведении планового контроля не требуется дополнительного предупреждения тренера-преподавателя, если в месячном плане указаны сроки проведения контроля. В экстренных случаях (письменная жалоба на нарушения прав обучающегося, законодательства об образовании) директор и его заместителя по учебной и спортивной работе могут посещать занятия тренера-преподавателя без предварительного предупреждения.

1.15. Результаты внутришкольного контроля оформляются в виде аналитической справки, акта или доклада о состоянии дел по проверяемому вопросу или новой формы.

Итоговый материал должен содержать констатацию фактов, выводы и, при необходимости, предложения.

По итогам внутришкольного контроля в зависимости от его формы, целей и задач, а также с учетом реального положения дел:

- проводятся заседания педагогического или методического советов, совещания при директоре;

- сделанные замечания и предложения документально фиксируются;

- результаты внутришкольного контроля могут учитываться при проведении аттестации педагогических работников, но не являются основанием для заключения экспертной группы.

1.16. Директор по результатам внутришкольного контроля принимает следующие решения:

- об издании соответствующего приказа;

- об обсуждении итоговых материалов внутришкольного контроля коллегиальным органом;

- о проведении повторного контроля с привлечением определенных специалистов (экспертов);

- о привлечении к дисциплинарной ответственности должностных лиц;

- о поощрении работников;

- иные решения в пределах своей компетенции.

1.17. О результатах проверки сведений, изложенных в обращениях обучающихся, их родителей, а также в обращениях и запросах других граждан и организаций, им сообщается в установленном порядке и в установленные сроки.

 2.Персональный контроль

 

2.1. Персональный контроль предполагает изучение и анализ педагогической деятельности отдельного тренера-преподавателя.

2.2. В ходе персонального контроля изучаются:

- уровень знаний тренера-преподавателя в области современных достижений психологической и педагогической науки, профессиональное мастерство тренера-преподавателя;

- уровень владения тренером-преподавателем наиболее эффективными формами, методами и приемами обучения;

- результаты работы тренера-преподавателя и пути их достижения;

- способы повышения профессиональной квалификации тренера-преподавателя.

2.3. При осуществлении персонального контроля комиссия имеет право:

- знакомиться с документацией в соответствии с функциональными обязанностями; тематическим планированием, которое составляется тренером-преподавателем на учебный год, рассматривается и утверждается на заседании методического совета и может корректироваться в процессе работы; поурочными планами, журналами, аналитическими материалами тренера-преподавателя;

- изучать практическую деятельность педагогических работников через посещение и анализ занятий, спортивно-массовых мероприятий;

- проводить экспертизу тренерско-педагогической деятельности;

- проводить мониторинг образовательного процесса с последующим анализом полученной информации;

- организовывать социологические, психологические, педагогические исследования (анкетирование, тестирование обучающихся, родителей, тренеров-преподавателей);

- делать выводы и принимать управленческие решения.

2.4. Проверяемый педагогический работник имеет право:

- знать сроки контроля и критерии оценки его деятельности;

- знать цель, содержание, виды, формы и методы контроля;

- своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями администрации;

- обратиться в совет трудового коллектива учреждения или вышестоящие органы управления в случае несогласия с результатами контроля.

2.5. По результатам персонального контроля деятельности тренера-преподавателя оформляется справка.

 3.Тематический контроль

 

3.1.Тематический контроль проводится по отдельным проблемам деятельности Учреждения.

3.2. Содержание тематического контроля может включать вопросы индивидуализации, дифференциации, перегрузки обучающихся, активизации познавательной деятельности обучающихся и другие вопросы.

3.3. Тематический контроль направлен не только на изучение фактического состояния дел по конкретному вопросу, но и на внедрение в существующую практику новых форм и методов работы, опыта тренеров-преподавателей.

3.4. Темы контроля определяются в соответствии с Программой развития Учреждения, проблемно-ориентированным анализом работы по итогам учебного или календарного года, основным тенденциям развития физической культуры и спорта в Кемеровской области и Российской Федерации.

3.5. Члены педагогического коллектива должны быть ознакомлены с темами, сроками, целыми, формами и методами контроля в соответствии с планом работы учреждения.

3.6. В ходе тематического контроля проводятся тематические исследования (анкетирование, тестирование), осуществляется анализ практической деятельности тренера-преподавателя, анализ документации.

3.7. Педагогический коллектив знакомиться с результатами тематического контроля на заседаниях педагогического совета.

3.8. По результатам тематического контроля принимаются меры, направленные на совершенствование учебно-тренировочного процесса.

 4.Обобщающий контроль групп

 

4.1. Обобщающий контроль групп осуществляется в конкретной группе занимающихся.

4.2. Обобщающий контроль групп направлен на получение информации о состоянии образовательного процесса в той или иной группе.

В ходе обобщающего контроля групп комиссия изучает весь комплекс учебно-тренировочной работы в отдельной группе:

- деятельность всех тренеров-преподавателей, работающих с данной группой;

- включение обучающихся в познавательную деятельность;

- уровень мотивации обучения;

- стимулирование потребности в самообразовании, самоанализе, самосовершенствовании, самоопределении;

- сотрудничество тренера-преподавателя с обучающимися;

- социально-психологический климат в группе обучающихся.

4.3. Группа для проведения обобщающего контроля групп определяются по результатам проблемно-ориентированного анализа по итогам учебного года, полугодия.

4.4. Продолжительность обобщающего контроля групп определяется необходимой глубиной изучения состояния дел в соответствии с выявленными проблемами.

4.5. Члены педагогического коллектива предварительно знакомятся с объектами, сроками, целями, формами и методами обобщающего контроля групп в соответствии с планом работы учреждения.

 

4.6. По результатам обобщающего контроля групп проводятся заседания педагогического совета или тренерского совета.

×

Внимание

There is no category chosen or category doesn't contain any items